Mit ad a logopédusnál végzett képzés?

Ha gyermekének kiejtési nehézségei vannak, minél előbb forduljon szakemberhez. Minél hamarabb elkezdik a terápiát, annál jobb lesz a hatása.

A modern logopédus nemcsak a helyes kiejtésre, hanem a megfelelő kommunikációra is tanít.A pácienssel együtt dolgozik a fonetikai és nyelvtani helyességen, a szólások logikai felépítésén és az általános kommunikációs készségeken.

Minél előbb, annál jobb

A két-három éves beszédhibák elég gyorsan kijavulnak. Egy hatéves gyerek sokkal több időt igényel. A logopédushoz járó iskoláskorú gyermek általában további átnevelést igényel, mivel a beszédhibák annyira tartósak, hogy befolyásolják intellektuális fejlődésüket, az iskolában és a társaik csoportjában való működésüket.

Az első jelek

Ha valami "nem stimmel", a szülőnek először észre kell vennie. Beszédhibák jelennek meg egy kétéves gyermeknél. Példa erre néhány hang interdentális kiejtése, ahol a gyermek a fogai közé teszi a nyelvét (a hiba nemcsak hallható, de látható is). A késleltetett beszédfejlődésnek szintén zavarónak kell lennie, és mindig konzultálni kell szakemberrel. A kisgyermekeknél a leggyakoribbak a beszédzavarok, amelyeket a legnehezebbnek tartanak lengyelül: "sz", "ż", "cz", "dż" és "r". Artikulációs képességük 5 éves kor körül alakul ki, de a hibás kiejtést korábban, még mielőtt véglegessé válna, fel lehet venni. A hároméves gyermek beszédfejlődését figyelemmel kell kísérnie mind otthon, mind a szülőknél, mind az óvodában, és jobb, ha bármilyen zavaró jelzésről konzultálunk logopédussal.

Hol az oka

A problémák előhírnöke a beszédkészülék helytelen anatómiai felépítése lehet, amelyet orvosnak már csecsemőben fel kell fedeznie. A tesztek a szájüreg szerkezetének ellenőrzéséből és a beszédhez elengedhetetlen reflexek előzetes diagnosztizálásából állnak (pl. A szívó reflex). Néha kisgyermekeknél a frenulum (az inak a nyelv és az alsó szájpad között vannak) túlnövekednek. Egy ilyen hiba a későbbi időszakban szinte mindig beszédhibát okoz. Jobb ilyen helyzetben a műtéti korrekció mellett dönteni, mint megvárni, amíg a gyermek nagyobb lesz - kivéve, ha a frenulum hipertrófia kicsi, akkor a logopédus csak gyakorlatokat javasolhat (pl. Speciális torna vagy egyfajta passzív masszázs). A beszédhiba oka lehet a hallószerv károsodása, a mandibula rendellenességei, neurológiai betegségek, örökletes tényezők és végül alacsonyabb értelmi képességek is. A logopédiának ezért átfogónak kell lennie, és a megfelelő szakemberek (pl. Fül-orr-gégészeti szakember, fül-orr-gégész, fogszabályozó, neurológus vagy pszichológus) együttműködésére kell támaszkodnia.

Ellenzem azokat a módszereket, amelyek csak egy gyermekkel a tükör előtt ülve és a hangok ismétlésén alapulnak.
A megfelelő terápia más fejlesztési szférákat is érint. Azon dolgozom, hogy a páciensem jobban felfogja a hangok közötti különbségeket. Gyermektől függően megfelelő módszereket is alkalmazok, például a Dennison kinesthesia módszert, vagyis támogatom a test különböző pontjainak mozgását és ingerlését. Például a vízszintes nyolcasok rajzolása jó gyakorlat. Ez lehet mozgás zenei elemekkel is.
Az ötlet az agy féltekéi közötti jeláramlás serkentése és a figyelem koncentrálásának képességének növelése. Igyekszem olyan gyakorlatokat választani, hogy az órák ne legyenek unalmasak, és hogy a gyermek otthon akarjon dolgozni a gondozóval. Felhívom a szülőket is, hogy legyen ideje a gyermekeikre.
Nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy a kezeletlen beszédhibák negatívan befolyásolják a felnőttek életminőségét, amit sajnos az irodámban figyelek meg.

Az idő számít

Miért olyan fontos a kezelés korai megkezdése? Mivel a kezeletlen beszédhibák továbbra is fennállnak, és gyakran súlyos fejlődési következményekkel járnak. Jelenleg sok felnőtt olyan logopédushoz fordul, akinek a helytelen kiejtés miatt problémái vannak a különböző szintű kommunikációval, ami kihat személyes életükre és szakmai karrierjükre. A tartalom kommunikációjának képtelensége komoly akadályt jelent az interperszonális kapcsolatokban. A felnőttekkel való munka - mondják logopédusok - sokkal nehezebb, mint a gyerekekkel, mert a rossz szokásoktól nehéz megszabadulni. Mielőtt egy gyermek felnő, sok probléma van az iskolában számukra. A beszédzavarok elsősorban helyesírási hibákat jelentenek, különösen hallásból. Ekkor a beszédhallás gyakorlatok a terápia egyik legfontosabb eleme. Rosszabb esetben, ha a gyermek hallássérült vagy hallási észlelési rendellenességekkel küzd, akkor nagyobb erőfeszítésekre van szükség a hibák kijavításához. Az idő itt is nagy jelentőséggel bír. Ha egy gyermek nem kap időben segítséget, alacsonyabb eredményeket érhet el az iskolában, mint társai, ami érzelmi problémákat is felvet. További rendellenességek jelentkezhetnek. Például ismert, hogy a diszlexiával diagnosztizált gyermekek többségének korábban problémái voltak a beszéddel. Ez azt jelenti, hogy minden beszédzavarral küzdő gyermeket veszélyeztet a diszlexia - de ez nem mindig így van. A statisztikák azt is mutatják, hogy a korán beszélgetni kezdő gyerekek intellektuálisabbak, mint visszahúzódó társaik. Bár ez nem mindig így van. Vannak nagyon tehetséges fogyatékossággal élő gyermekek - általában azonban beszédhibákról van szó, nem beszédhibákról. Egy biztos: a beszéd fejlődése serkenti a mentális fejlődést, a gondolkodás fejlődése pedig tükröződik a beszédben.

Fontos a mozgás

A beszéd mentális tevékenység, de nagyon összefügg a belső ritmusunkkal és aktivitásunkkal. Ezért a munka során fontosak olyan támogató módszerek, mint a ritmika vagy a különböző mozgásjátékok (lehetőleg hanggal kombinálva). A tánc fejleszti a hallási-vizuális-motoros koordinációt az agy féltekéi között. Ennek óriási hatása van a szellemi fejlődésre. A gyermek először hallja a ritmust, majd elkezd mozogni, miközben figyeli a tanár mozdulatait. A mozgás, látás és hallásgyakorlatok szintén serkentik a beszéd fejlődését, és jelentősen csökkentik a diszlexia kockázatát az iskoláskorban (a diszlexia összefüggésben áll e szférák közötti koordináció hiányával). Ha a hallási érzékelés jó, a gyermek nem követ el olyan kiejtési és helyesírási hibákat, amelyeket a gyermek hallással felismerhet.

A beszéd mozgásaktus

A hang beindul a gégében, majd a nyelv, az arc, az ajkak és a koponyacsontok feldolgozzák (alkotják a rezonátort). A kisebb mozgásképességű gyermek gyakran kevésbé tagolt. Ha a magas motoros képességek jól fejlettek, ugyanez vonatkozik a kis motoros képességekre is, ami a helyes beszéd feltétele. Ezenkívül a gyermek nem túl mozgékony és kevésbé hajlandó felfedezni a környéket, kevesebbet tanul, és így kevésbé fejlett.

Beszédhibák vagy beszédhibák?

A beszédgátlás szűkebb fogalom, és csak a fonikus szférát érinti - az artikulációt, vagyis a hang létrehozásának módját a beszédkészülékben. A beszédhibák a széles körben értett kommunikációt érintik. Ide tartoznak a nyelvtan, a stílus, az állítások logikai felépítése és a nyelvi kompetencia, vagyis az anyanyelv használatának képessége is.

• A beszéd- és kiejtési rendellenességek körülbelül 40 százalék. hatévesek.

Dolgozzon a bölcsőtől

A helyes beszéd kidolgozása során a szülők részvétele felbecsülhetetlen - a gyermek életének első pillanataitól kezdve. A logopédusok támogatják a természetes táplálkozást, mert az akkor működő nyelv, ajkak és állkapcsok izmait fiziológiásan képzik a jövőbeni kiejtés érdekében. Ha csecsemőjét mesterségesen kell etetni, figyeljen a mellbimbó hosszára és alakjára, valamint a nyílás méretére. Etetés közben tartsa a babáját félig függőleges helyzetben, ne vízszintesen. Másrészt az alvási helyzetnek biztosítania kell a gerinc vízszintes helyzetét. Az ágyban és a babakocsiban vékony párnának kell lennie, mert a fej túl alacsony vagy túl magas helyzete az izmok és a temporomandibularis ízület rendellenességeit okozza. A folyamatosan nyitott száj zavaró tünet a kisgyermeknél. A szájukon keresztül lélegző csecsemőket szakembernek kell megvizsgálnia. Annyit tehetünk, mielőtt gyermekünk talpra áll.

És később?

A gyerekeknek mozogniuk kell, énekelni, táncolni, rajzolni, utánozni. Meg kell érteniük saját test sémájukat is (pl. Tudniuk kell, hol van a bal és hol a jobb oldal). Lehetőség szerint beszéljen gyermekével, olvassa el, vegyen részt a játékában és türelmesen válaszoljon a kérdésekre. Ha egy gyermek nem tesz fel, vagy kevés kérdést tesz fel, ez annak a jele, hogy gondos odafigyelést igényel. Kérdéssel a gyermek megtanulja a világot. Megtanulja a kommunikációt is. Egy hároméves gyerek átlagosan körülbelül 50 kérdést tesz fel naponta. És jó! Jobb, ha a szülők türelmesek, és nem adnak el bármit is gyermeküknek, mert a kérdések figyelmen kívül hagyása megöli a veleszületett kognitív képességet.

Állandóan beszélgetni

Úgy tűnik, hogy az internet korában, abban az időben, amikor a szülők egyre képzettebbek, gyermekeinknek jobban kell beszélniük. Sajnos a beszédhibák arányosan megegyeznek évekkel ezelőtt. Miért? Mivel nincs időnk gyermekekkel beszélgetni, velük lenni, magyarázni a világot. Az internet és a számítógépes játékok serkentik a vizuális, de nem a hallási érzékelést. Nem építenek megfelelő kapcsolatokat, nem tanulnak meg kommunikálni az emberekkel. Az, hogy gyermekünk hogyan fog kommunikálni a világgal, főleg rajtunk múlik.

havi "Zdrowie"