Egy ideje hallottam olyan jelzéseket az óvodából, miszerint a fiam csintalan. Nem tud vagy nem akar játszani a gyerekekkel, és megveri őket. Kifejti, hogy zavarják őt, és magyarázatainkat, miszerint az ilyen viselkedés helytelen. Odáig jutott, hogy beleavatkozik a tanár magatartásába, és ez a hölgy örökre megbünteti, az utolsó büntetés a folyosón állt. Nem akarok tanórán kívüli foglalkozásokra járni (táncolni), bár tetszik neki. Amíg ezek a tevékenységek zajlanak, a maradék gyerekeknek van szabadidejük és játszhatnak, ezért nem akarnak hozzájuk menni. Hiszem, hogy valami nincs rendben az óvodában. A fiam 4 éves, és második évben jár ebbe az óvodába, de ilyen problémák csak nemrég kezdődtek. Az otthoni vagy kinti viselkedésével kapcsolatos megfigyeléseim alapján kiderül, hogy teljesen más, mint az óvodában. Játszhat gyerekekkel, megoszthatja játékait. Gyorsan ideges lesz, ha valami nem sikerül, ideges, de elfoglalt lehet például festéssel, rejtvények rendezésével is. Aggódom, hogy a tanárnőnek van egy csoportja a kedvenc gyermekeivel, és a fiam a rosszfiú.
Żaneto! A leírásból kiderül, hogy óvónője nem tud megbirkózni olyan gyerekekkel, akik nem akarnak rá hallgatni. Számára a legegyszerűbb, de a legkevésbé nevelő büntetési módszert alkalmazza. A bölcs pedagógus egyénileg nézi a gyereket. A nemkívánatos reakciókat látva megpróbálja meghatározni azok okát. Elég ismernie kell a tanulót ahhoz, hogy tudja, "hogyan lehet hatékonyan megközelíteni őt". Számos módszer létezik, és a lázadás kiváltásának büntetése a legrosszabb választás. Nehéz megmondani, miért dolgozik így az óvónő. Lehet, hogy túl sok gyermeke van a csoportban és elveszett, lehet, hogy tudatlan, vagy talán teljesen érdektelen az arca. Ebben a szakmában egy "nehéz" gyermek nagyobb figyelmet és konstruktív befolyást igényel. A vád elősegítése érdekében észre kell vennie a lázadását és el kell gondolkodnia rajta. A fia miért hirtelen megzavarta az óvoda nyugalmát és rendjét? Ennek számos oka lehet - mind az események (amelyeket néha kiskorúnak tartunk), mind a gyermek kielégítetlen igényei. A kalandvágy, a részvétel megtagadása, a nem konvencionális magatartás stb. Gyakori módja annak, hogy felhívják magukra a figyelmet a gyermekekben. A gyermek már észrevette, hogy akkor észreveszed őket. Megjelöli saját "énjét", és megszűnik névtelen "tömeg" lenni, a nap hőse lesz. Nem tudom, hogy a fiadnak van-e ilyen reakciómintája. Példaként említem egy lehetséges helyzetet, mert ez az egyik gyakoribb. A pedagógus feladata ezt a "hősiességet" átirányítani egy másik síkra. Ezért javaslatot kell tennie egy érdekes tevékenységre, észre kell vennie és figyelnie kell a gyermek mit és hogyan csinál, meg kell dicsérnie és példákat kell mutatnia másoknak. A leginkább rakoncátlan óvodás minden nap dicséretes.Valaki hatékonyan megkötözte a cipőt, valaki rajzolt egy szép rajzot, valaki kölcsön kapott egy játékot, valaki segített neked vagy egy barátjának, eszébe jutott-e kezet mosni stb. kéz és dicséret (jutalom). Rövid, határozott intéssel válaszoljon a bohóckodásra. A látszattal ellentétben az átlag négyéves gyerek tudja, hogy tilos játékokat ütni, kitépni és rossz szavakat használni. Csak emlékeztesse rá. Ha óvodapedagógusa nem tudja megtenni, és meg van győződve arról, hogy a gyerekeket jobbra és rosszabbra osztja - változtassa meg az óvodát. Ez nem jó megoldás a barátok miatt, akikkel a fiam már közel került egymáshoz (hacsak nem szeret senkit). Fennáll annak a veszélye is, hogy egy másik óvodában nem lesz jobb. Több információt kell beszereznie azoktól a szülőktől, akik előzetesen igénybe veszik a létesítményt. Konzultálhat pszichológussal is, aki megvizsgálja a fiát, és meghatározza, hogy melyek a gyermek legerősebb igényei, ami a személyiségből és az idegrendszerből fakad. Ezután azt is meg tudja mondani, hogy mi a legkedvezőbb cselekvés. Egyelőre azt tanácsolom, hogy közvetítsen egy óvónővel. Mutasson aggodalmat fia bohóckodásai miatt. Meséljen a gyerekkel folytatott beszélgetésről ("engem zavarnak") és arról, hogyan viselkedik az óvodán kívül. Kérdezze meg, mit lát a gyermek rossz viselkedésének okaival? Kérd meg, hogy tartsa közelebb magához a fiát, és hagyja (ha akarja) egyedül játszani. Hogy a nő egyéni feladatokat ad neki, és gyakrabban dicséri, és ritkábban bünteti. Nyugodt beszélgetéssel egy ilyen taktika megoldhatja a problémát. Egyébként elfogadhatatlan, hogy a gyermeket órákon tartsák a folyosón. Az óvodást nem lehet megfosztani az óráktól, és felügyelet nélkül maradhat. Ennyit egyelőre. Üdvözlettel. B.
Ne feledje, hogy szakértőnk válasza informatív, és nem helyettesíti az orvos látogatását.
Barbara Śreniowska-SzafranSokéves tapasztalattal rendelkező tanár.
