A fiam 10 éves. Ő egy jó tanuló. A házi feladatot önállóan végzi, de a következő órákra nem tanulhatja meg magát. Azt mondja: nem tudom, mit tanuljak, vagy: kérdezzen tőlem, mert amikor magam nézem a füzetemet, azt hiszem, meg tudom csinálni, de akkor nem emlékszem rá. Tehát a kezembe veszem a jegyzetfüzeteket, és kikérdezem az utolsó órákról, és rögzítjük, amit még nem tud. 5 van az iskolában, de jó ez a módszer egy 10-11 éves gyerek számára? Nem kellene egyedül készülnie az órákra?
A tudás megőrzésének bármely módszere jó, ha a kívánt hatást váltja ki. Együttműködésének az az előnye, hogy hasznosan tölti az időt, és tudatosan tanúja lehet fia teljesítményének. Lehetséges, hogy a gyermeknek erre is szüksége van, és fontos számára. Annak érdekében, hogy a fiú függetlenné váljon, és bizalmat szerezzen saját megítélésében, érdemes fokozatosan megváltoztatni a módszert, hogy bármilyen sorrendben elmondja a tanultakat, és ne csak a szigorúan feltett kérdésekre válaszoljon. Végül tedd össze a kiegészítéseket. A tanulásnak ez a módja szélesebb körű képet nyújt az ismeretekről, és nem csak a válaszokat gyakorolja, amelyek mechanikusan tárolhatók a memóriában.Akárhogy is, ne hagyja abba az ismeretek megszilárdítását, amíg gyermeke erre kéri. Ez az anyja iránti bizalom kifejezése is. Néhány év múlva, amikor a fia abbahagyja a tanácsadást, és elfogy az ideje az Ön számára, akkor szívesen emlékezni fog ezekre a pillanatokra.
Ne feledje, hogy szakértőnk válasza informatív, és nem helyettesíti az orvos látogatását.
Barbara Śreniowska-SzafranSokéves tapasztalattal rendelkező tanár.
